Analizando la Troncalidad MIR

Analizando la Troncalidad MIR
Estos últimos días estoy viendo mucho ir y venir de comentarios entorno a los cambios que está planteando el Ministerio de Sanidad, a través de su Comisión de Recursos Humanos, sobre el periodo formativo de Médico Interno Residente (MIR). Vamos a analizar todas las implicaciones que tendrían estas recomendaciones si finalmente llegaran a aprobarse. # ¿De qué estamos hablando? Desde sus inicios en 1978 el sistema de residencia ha demostrado ser plenamente funcional y altamente efectivo en la formación especializada de médicos. Prueba de ello es la excelente calidad del Sistema Nacional de Salud. En el año 2003 la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) reguló el "Sistema de Residencia" como procedimiento esencial en la formación de profesionales médicos especialistas basado en una práctica clínica remunerada que permite a los médicos adquirir responsabilidades y aptitudes de forma progresiva durante la misma. En el año 2006 comenzó ha hablarse de la Troncalidad ¡h…

18 comentarios

  1. juanatalavera
    Una cosa que sigo sin entender, es que soy ingeniero y por tanto "cabeza cuadriculada" ¿por qué necesita la gente una academia para preparar el mir?¿qué se aprende entonces en la Universidad? ¿quién hace las preguntas del mir?
    ¿qué especialidades van a ser "tronco" y cuales"rama"?
  2. Alfonso
    Magnífico, Aitor. Por fin alguien me aclara el panorama. Acabo de re-postearte. Great!
  3. Aitor - SomosMedicina
    Hola Juana, encantado de poder resolver alguna de las preguntas (vayamos por partes):

    Las preguntas del examen se le solicitan desde el Ministerio a profesores universitarios de Medicina. Estos aportan sus preguntas y un comité (sobre el que no hay demasiada información) elije las que consideran mejores. Generalmente las universidades que más preguntas aportan al MIR son ambas autónomas (Madrid y Barcelona) pero con una gran preferencia por la de Madrid. Se ha discutido mucho sobre este método y sobre el beneficio que podría suponer para los alumnos de la UAM, que por otra parte son los mejor clasificados en el MIR.

    La gente necesita una academia por su metodología. Lo que busca la gente es sacar buenas notas y está claro que si cuentas con libros preparados para el MIR, tutores que revisan tus exámenes de evaluación, clases enfocadas a las preguntas de otros años, estadísticas sobre los temas más preguntados, una planificación de todo tu periodo de estudio del MIR... sales ganando. Hay sin embargo quien decide preparar el MIR por su cuenta.

    ¿Qué se aprende en la universidad? yo también me lo pregunto cada mañana, pero dejando las bromas aparte, no hables muy alto sobre la MIRicina, ya tenemos bastante con que toda la información que recibimos a lo largo de la carrera esté precedida de la etiqueta "esto-lo-preguntan-mucho-en-el-MIR". La educación universitaria está totalmente dirigida hacia el MIR y eso es una auténtica pérdida de tiempo en tanto en cuanto el MIR sólo evalúa la capacidad de los aspirantes para retener miles de datos puntuales que en la mayoría de los casos no tienen una utilidad práctica. De ahí que en los últimos años se incrementara el número de preguntas del MIR basadas en casos prácticos.

    Según la propuesta estamos hablando de crear un tronco "médico", otro "quirúrgico" y un tercero "médico y de laboratorio clínico". Además determinadas especialidades se quedan fuera: Medicina física y rehabilitación, Oftalmología, Pediatría, Medicina nuclear y Radiodiagnóstico. Según mi opinión hacer esto es una verdadera estupidez.

    Seguiremos informando, como digo, hay mucha información al respecto y muchos documentos interesantes que pronto publicaré. No dudes en preguntar cuanto quieras.
  4. Aitor - SomosMedicina
    Genial! a ver si conseguimos que la gente sepa de verdad por qué tiene que estar preocupada y si dejamos de atemorizarnos a la voz de ¡que viene el lobo! sin pararnos a pensar si no es el mismísimo lobo quien nos intenta despistar.
  5. juanatalavera
    He puesto una conexión a tu blog en este grupo de Facebook que han abierto, por si además te interesa unirte:
    http://www.facebook.com/group.php?gid=107414845946712&ref=ts#!/topic.php?uid=107414845946712&topic=5
  6. marival
    Hola, os importa que cuelgue este texto por mi facultad? Creo que la gente debería de enterarse de esto y en Valencia estamos muy presionados por CTO porque no tiene competencia aquí y encima han subido 800 euros el precio este año, y ellos digamos que dieron informaciones algo contradictorias en la reunión informativa. Aquí nadie se está moviendo ¡La gente tiene que enterarse! Desde la revista de Medicina nos vamos a hacer eco en en número de después de pascuas, entrevistaremos al Decano y a miembros del CEEM, pero mientrastanto sería positivo que la gente leyera algo por los pasillos. ¿Lo puedo colgar?
  7. Aitor - SomosMedicina
    Hola marival, toma el texto y difúndelo cuanto quieras, está publicado bajo una licencia que te permite distribuirlo, modificarlo y re-publicarlo cuantas veces quieras. La única condición es que por favor enlaces a http://www.somosmedicina.com o lo cites como referencia.

    Me alegro de que os pueda ser útil. Un saludo a Valencia.
  8. Aitor - SomosMedicina
    Muchas gracias por la difusión!
  9. Patricia
    Hola buenas!!!
    Soy estudiante de 5º de medicina y estoy un poco preocupada por todo lo de la troncalidad.
    Me gustaría preguntar si es seguro que este sistema empiece en el 2012 o aun no se sabe con certeza. Muchas gracias de antemano!
  10. Anais
    Hola.. ! Yo estoy todavía en 1º.. pero creo que me afecta igual.. por eso a mi me gustaría saber qué significado tiene exactamente que una especialidad se quede fuera de la troncalidad, en que se traduce, ¿en + años..?
    PD : graciass!! me ha servido mucho la aclaración sobre la troncalidad.. =) este blog está genial..!
  11. Aitor - SomosMedicina
    Hola Patricia:

    Por el momento 2011-2012 es la fecha que se ha barajado, pero es posible -y probable- que esta acabe siendo aplazada. Ahora la cuestión está así:

    Se han reunido el Pleno de la Comisión de Recursos Humanos y las Comunidades Autónomas acordando que serán siete las especialidades que se quedan fuera del sistema de troncos (Anatomía Patológia, Pediatría, Psquiatría, Oftalmología, Ginecología, Otorrinolaringología y Dermatología). Además la de Medicina Preventiva y Salud Pública queda en el aire ya que parece que harán algo un tanto raro con ella, la convertirán en una especialidad multidisciplinar pudiéndose acceder a la misma desde distintos Grados (p.ej. Enfermería, Farmacia, Veterinaria...).

    Las 17 CC.AA. han reiterado su apoyo a la troncalidad y afirmado que los primeros en incorporarse a ese sistema serán los del curso 2011-2012. Pero también han afirmado que las fechas no son lo que más les preocupa, más bien tener tiempo para trabajar como es debido el texto.

    Espero que te sirva de ayuda, recuerda que el 13 de Mayo hay convocadas concentraciones por varias Facultades y una gran manifestación en Madrid. Los delegados de tu Facultad y la gente que colabore con el CEEM podrá darte más datos ;)
  12. Aitor - SomosMedicina
    Hola Anais, gracias por tu visita y tu comentario; es esto lo que hace que un blog sea bueno.

    Que se quede fuera de los troncos no significa nada especial, simplemente que se queda más o menos como hasta ahora. La idea de los troncos es que el MIR adquiera conocimientos que se suponen comunes -troncales- a dos o más especialidades. Pero como ya comenté en la entrada que acabas de leer resulta un poco "inesperado" que hayan decidido crear sólo dos troncos (médicas y quirúrgicas) ¿estamos volviendo a cuando eramos médicos y cirujanos por separado?

    Por lo tanto lo que no harán los MIR que escojan especialidades "no troncales" es hacer esos dos primeros años comunes. Es decir, si eliges Oftalmología, accedes directamente a la especialidad (igual que ahora), mientras que si se aprueba como está planteado ahora y escoges Medicina Familiar y Comunitaria, durante dos años tienes que adquirir conocimientos comunes o compartidos con otras especialidades.

    Finalmente si se aprueba (que no creo, para eso nos movilizaremos el 13 de Mayo) ese segundo examen post-Troncalidad no queda muy claro cómo quedarán las "no troncales". La lógica dice que estarán exentos de hacerlo, ya que no tienen que adjudicarse plaza nuevamente. Pero quien sabe...

    En fin, si tienes cualquier otra duda no te cortes y pregunta, todo lo que pueda ayudarte lo intentaré. Un saludo y gracias una vez más por visitar.
  13. ana
    hola!
    podrias aclararme por favor, qué es el itinerario formativo? y en los años de troncalidad, sabeis cuanto vamos a cobrar? porque hay muchos padres que no van a poder seguir manteniendo a sus hijos por más tiempo... y la residencia (o la troncalidad) no deja mucho tiempo para tener otro trabajo. por cierto, también haremos guardias?
  14. Aitor - SomosMedicina
    Hola Ana:

    Con itinerario formativo sólo se refiere a esos dos años de "troncalidad", es decir, los dos primeros años de residencia (ahora R1 y R2) durante los que habría que adquirir competencias globales.

    El tema económico sigue igual y ¡desde luego! sí habrá guardias... y muchas. El Sistema Sanitario depende de las guardias que hacen los residentes de primer y segundo año para ser económicamente viable y no colapsar. Y a su vez ¿qué mejor formación multidisciplinar que comerte todas las Urgencias -reales o no- que entran por la puerta de un gran hospital?
  15. daniel pancho
    alguno comento que porque los politicos no se dedican a hacer solo su trabajo y no se metian donde no saben,....yo creo que si se dedicaran a hacer lo que saben no harian nada, pero porsupuesto estoy de acuerdo contigo odio que los ignorantes politicos modifiquen a su antojo sin consultar a LOS AUTENTICOS EXPERTOS
  16. Carmen
    Hola soy R-2 de interna, con esto de la troncalidad.. como hare si al terminar mi residencia quiero hacer una segunda especialidad medica.. igualmente debo hacer los 2 años de formacion global?? gracias..
  17. lola navarrete
    Increible el acoso a CTO¡¡¡¡
    De cuanto he leído solo es admisible el sistema de acceso propuesto, con el mismo número OBJETIVO Y OFICIAL obtenido en el MIR, y sin otra nueva evaluación subjetiva o nuevo examen por el que se pueden colar intereses múltiples.
    En reconocimiento a CTO he de decir que los profesores que me impartieron clases, generalmente excelentes médicos con brillantes números en su oposición, han sido los mejores profesores que he tenido en mi formación médica, mucho mejores que muchos de los profesores de la Facultad de Medicina y desde luego con mucho más interés en ayudar a todos a conseguir la mejor formación. La mayoría de ellos realizan esta tarea durante unos años y por lo tanto es , cuanto menos un atrevimiento, considerar que sus intereses son asustadizos o económicos.
  18. JuanMa Márquez
    En CTO, desde ningún momento hemos manifestado una opinión sobre la troncalidad. Solamente nos hemos limitado a informar a nuestros alumnos sobre las novedades que se producen. Porque CTO después de muchos años en los que se ha hablado sobre troncalidad, a día de hoy, no sabe como le afectará siendo un centro preparador para el examen MIR.

    CTO solo está atento a posibles cambios, como los que se producen cada año en el MIR, para adaptarse y seguir ofreciendo a sus alumnos la mejor formación posible.

    Gracias Lola por valorar tan positivamente a nuestros profesores. A los que están descontentos, solo decirles, que podemos mejorar, de hecho en este último lustro, el curso MIR ha dado un salto de calidad muy significativo, podéis preguntárselo a aquellos que ha empezado su segunda especialidad este año. Aún así, seguimos trabajando porque pensamos que siempre podremos algo mejor.